PP und Bildung / Erziehung
Berend, B. (2017). Zur Interdependenz von Leistungsmotivation und subjektivem Wohlbefinden bei Schüler/innen: Eine interventionsbezogene Studie. Trier: OPUS Universitätsbibliothek Trier.
Franz, V. (2020). Zum Zusammenhang von Leistungsmotivation, Flow-Erleben und subjektivem Wohlbefinden. Eine empirische Studie an Schülerinnen und Schülern der Primar- und Sekundarstufe. Trier: OPUS Universitätsbibliothek Trier.
Greve, J. M. (2019). Soziale und motivationale Profilbildung in Einrichtungen des Bildungswensens. Schulartspezifische Anforderungen des Arbeitsplatzes (Ist-Zustand) und die aktuellen Ausprägungsniveaus (Soll-Zustand) an den Schularten Förderschule, Grundschule, Gymnasium, In. Lengerich: Pabst Science Publishers.
PP und Arbeitsleben
Harzer, C., & Ruch, W. (2012). When the job is a calling: the role of applying one’s signature strengths at work. The Journal of Positive Psychology, 7(5), 362–371. https://doi.org/10.1080/17439760.2012.702784
Harzer, C., & Ruch, W. (2013). The Application of Signature Character Strengths and Positive Experiences at Work. Journal of Happiness Studies, 14, 965–983. https://doi.org/10.1007/s10902-012-9364-0
Harzer, C., & Ruch, W. (2014). The Role of Character Strength for Task Performance, Job Dedication, Interpersonal Faciliation, and Organizational Support. Human Performance, 27, 183–205.
PP und Klinische Kontexte
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Huffman, J. C., DuBois, C. M., Healy, B. C., Boehm, J. K., Kashdan, T. B., Celano, C. M., … Lyubomirsky, S. (2014). Feasbilitiy and utility of positive psychology exercises for suicidal inpatients. General Hospital Psychiatry, 36(1), 88-94.
Rashid, T. & Anjum, A. (2008). Positive psychotherapy for young children and adults. In. J.R.Z. Abela & B.L. Hanking (Hrsg.), Handbook of depression in children and adolescents (S. 250-287). New York, NY: Guilford Press.
Riches, S., Schrank, B., Rashid, T. & Slade, M. (2016). WELLFOCUS PPT: Modifying positive psychotherapy for psychosis. Psychotherapy, 53(1), 68-77.
PP und Technologie
Burmester, M., Laib, M., & Zeiner, K. M. (2017). Positive Erlebnisse und Wohlbefinden in Arbeitskontexten durch Gestaltung der Mensch-Computer-Interaktion. In M. Brohm-Badry, C. Peifer, & J. M. Greve (Eds.), Positiv-Psychologische Forschung im deutschsprachigen Raum – State of the Art (pp. 158–175). Lengerich: Pabst Science Publishers.
Diefenbach, S. (2017). Positive Computing – Das Potential der Positiven Psychologie für Technik als Coach und Berater. In M. Brohm-Badry, C. Peifer, & J. M. Greve (Eds.), Positiv-Psychologische Forschung im deutschsprachigen Raum – State of the Art2 (pp. 176–189). Lengerich: Pabst Science Publishers.